発達障がいのお子さまは、脳機能に特性があるために、日常生活の中で「うまくいかない」「どうしてできないのか分からない」といった“困り感”を抱えやすく、それがストレスとなってあらわれることがあります。その結果として、時には強い言葉を使ったり、他人との関わりでトラブルが起きること、自己肯定感が下がったり、集団生活に馴染みにくくなることもあります。こうした行動の背景には、脳の特性によるコミュニケーションの難しさが関係していることが多いのです。

コミュニケーションには大きく分けて2つの種類があります。一つは「話す」「聞く」「読む」「書く」といった言葉を使う言語的コミュニケーション、もう一つは「表情」「声の調子」「身振り」「手ぶり」などの非言語的なやりとりによるものです。発達障がいをもつお子さまの中には、対人関係に強い関心を持ちにくい傾向があるため、特に非言語的コミュニケーションの力が育ちにくい場合があります。

ストーリー・リズムストーリーの療育プログラムでは、まず「視覚」「聴覚」「触覚」などの感覚を活かした療育トレーニングから始め、脳の働きを高めることを目指します。

その後、お子さまの「学ぶ力」や「理解する力」が一定程度育まれてきた段階で、集団療育プログラムに移行します。ここではSST（ソーシャルスキルトレーニング）を通じて、「表情」や「声のトーン」「身振り・手振り」などを使ったやりとりを学び、「共感する力」や「想像する力」、そして「気持ちをコントロールする力（我慢すること）」を育てていきます。
このようなステップを通じて、お子さま一人ひとりが持つ特性をやわらげながら、自分の気持ちを適切に表現する力と、集団の中で安心して過ごすための社会性を身につけることを目指しています。